该名同学来校近一个月,从一开始的迷茫,焦虑,闹情绪,想回家,到现在的成熟,懂事,进步是比教明显的。该同学来校初期,是对本校比较抗拒,通过谈心了解到,在家该同学学习成绩并不算很差,并且小学的时候拿过许多奖状和荣誉,与父母的矛盾主要是由于家里对本人的要求过高,导致孩子不愿意去读书,而孩子觉得自己在学校的成绩已经不错了,自我感觉过于良好,对自己比较过于满意,所以导致了和父母,老师产生了极大矛盾,将自己关在屋里,不与外界交流,每天用网络上虚拟的游戏来消耗自己的时间。

      来到本校以后,前三天该名同学对父母为什么送他到这里来完全不理解,在平时学校的一些任务训练中完全不能投入其中,整天都是处于忧虑,紧张,自我压力放不下,每天想的是什么时候能回家，甚至有过逃跑的想法。通过学校心理辅导老师以及教官每天的思想教育，心理疏导，逐渐开始有所好转。陈梓豪作为来校的第一批学员，在学员里的带头作用是比较明显的，教官安排的任务都能带头抢着干，做好表率，带动身边的同学一起改正自身存在的缺点，但是标准还需进一步提升，偶尔也会有偷懒的现象，心里上目前已经没有了对父母的恨意，还是能正确看待父母为什么送自己来这里。

       现阶段该同学需要做的多锻炼自己的耐心和坚持，做任何事情都要坚持去完成，不能对自己没有信心，从而导致自己以后在成长的路上不能坚持下去，心态还要多稳定,容易起伏不定,只有心态放平了做什么事情才能沉下心来去认真思考认真做。

      该同学来校三个多月，期间父母也来看过孩子几次，孩子目前心态调整的比较好，也没有像刚来那会整天想着回家，现在与每一个同学相处的都比较好，在自律意识方面能自控，做好新同学的表率，对于回家读书的欲望比较强烈，每天认真复习功课，认识到只有学习才能让自己走上正道，只有父母才是对自己好的。